Springen Sie direkt:

• Zum Textanfang
• Zur Hauptnavigation
• Zur Themennavigation
• Zur Suche
• Zu weiteren Einstellungen

---

Themennavigation

• Studium
• Forschung
• Weiterbildung
• Karriere
• Presse
• International
• RSS

Suche

Webseite durchsuchen

Suchbegriff
WWW Institut für Soziologie

Hauptnavigation

• Die Universität
• Fakultäten

• Philosophische Fakultät I
• Institut für Soziologie
• Korrespondenzzirkel Sozialkunde

• Zentrale Einrichtungen
• Wissenschaftliche Zentren
• An-Institute
• Universitätsklinikum

Korrespondenzzirkel Sozialkunde

Besonders begabte und engagierte Schüler und Schülerinnen im Fach Sozialkunde fanden lange Zeit nur wenig Förderung für ihre spezifischen Kompetenzen. Im Gegensatz dazu stehen zur Begabtenförderung in den Naturwissenschaften verschiedene Instrumente zur Verfügung. In Sachsen-Anhalt haben sich insbesondere Korrespondenzzirkel seit Jahren bewährt. Mit der Unterstützung des Denkwerk-Programms der Robert Bosch Stiftung konnte dieses Konzept im Schuljahr 2008/09 erstmals auch im Fach Sozialkunde angeboten werden. Seit dem Schuljahr 2010/11 ist der Korrespondenz­zirkel Sozial­kunde Teil des offiziellen Programms der Begabtenförderung des Landes Sachsen-Anhalt. Er richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 9., 10. und 11. Klassen an Gymnasien und vergleichbaren Schulformen in Sachsen-Anhalt.

Bisher sind die folgenden Arbeitsblätter entstanden.

1. Arbeitsblatt 2008/09; Lösungshinweise

2. Arbeitsblatt 2008/09; Lösungshinweise

3. Arbeitsblatt 2008/09; Lösungshinweise

4. Arbeitsblatt 2008/09

1. Arbeitsblatt 2009/10; Anlage

2. Arbeitsblatt 2009/10; Anlage

3. Arbeitsblatt 2009/10

4. Arbeitsblatt 2009/10

Thema im Schuljahr 2010/11: „Ursachen und Folgen des demografischen Wandels“	Versendung	Abgabe
1. Runde: Datenanalyse zur Bevölkerungsentwicklung (demografischer Wandel) (Reinhold Sackmann)   Es werden Sekundärdaten zur Fertilität, Mortalität und Migration analysiert sowie ein kleine Umfrage in der eigenen Klasse durchgeführt.   Lösungshinweise für Lehrer/innen, 1. Arbeitsblatt	August 2010	27.09.2010
2. Runde: Erkundung demografischer Veränderungen vor Ort (Gudrun Weinert)   Die Aufgabenstellung beinhaltet neben einer Anleitung zur Methode der Erkundung unterschiedliche Schwierigkeitsgrade der Bestandsaufnahme und der Bewertung enthalten.	25.10.2010	25.11.2010
3. Runde: Demografischer Wandel als Thema eines Landtagswahlkampfs (Walter Bartl)   Die Aufgabenstellung beinhaltet eine Inhaltsanalyse von Parteiprogrammen und Wahlbroschüren.   Lösungshinweise für Lehrer/innen, 3. Arbeitsblatt	20.12.2011	25.01.2011
4. Runde: Ist Staatsverschuldung ungerecht? (Michael May, angefragt)   Die Aufgabenstellung beinhaltet eine schriftliche Reflexion zum Thema Genera­tionen­gerech­tig­keit am Beispiel der Staatsverschuldung.	25.02.2011	25.03.2011
5. Runde: Kommunale Infrastruktur im demografischen Wandel (Andreas Petrik, angefragt)   Die Aufgabe beinhaltet Gestal­tungs­aufgaben am Beispiel der alters­spezi­fischen kommunalen Infrastruktur	25.04.2011	25.05.2011

Ein Interview mit Hendrik Fiedler, einem der zwei besten Teilnehmer des Jahres 2010/11 ist hier zu finden.

Thema im Schuljahr 2011/12: „Bürgerschaftliches Engagement“	Versendung	Abgabe
1. Runde: Datenanalyse zum bürgerschaftlichen Engagement (Reinhold Sackmann)   Es werden Sekundärdaten zu Vereinsmitgliedschaft und ehrenamtlichen Tätigkeiten analysiert sowie eine kleine Umfrage in der eigenen Klasse durchgeführt.	August 2011	10. Oktober 2011
2. Runde: Erkundung bürgerschaftlichen Engagements vor Ort (Gudrun Weinert)   Anhand von lokalen Informationsquellen (z. B. Vereinsregister, kommunale Förderungszusagen für Vereine) werden Daten zu ehrenamtlicher Arbeit recherchiert.	10. November 2011	9. Dezember 2011
3. Runde: Inhaltsanalyse von Vereinsauftritten im Internet (Walter Bartl)   Anhand ausgewählter Fälle wird vergleichend analysiert, wie Vereine sich selbst und ihre Mitglieder darstellen.	10. Januar 2012	15. Februar 2012
4. Runde: Fachtext Bürgerhaushalt (N. N.)   Ein Fachtext zum Thema Bürgerhaushalt wird ausgewertet und kurz kommentiert.	12. März 2012	13. April 2012
5. Runde: Engagement von Schülern in der Schule (N. N.)   Die Teilnehmer recherchieren, welche Beteiligungsmöglichkeiten ihre Schule bietet und wie diese von Schülern/Schülerinnen wahrgenommen werden.	10. Mai 2012	10. Juni 2012

Der Korrespondenzzirkel Sozialkunde ist offen für interessierte Schülerinnen und Schüler. Wenn Sie sich für die Teilnahme interessieren, senden Sie Ihre Angaben bitte in dem hier abrufbaren Formblatt an Walter Bartl.

Das Redaktionsteam des Korrespondenzzirkels Sozialkunde ist offen für engagierte Sozialkundelehrerinnen und -lehrer. Bei Interesse kontaktieren Sie bitte Walter Bartl.

Zum Seitenanfang